Школа, аднака.

Малый делает уроки (2-й класс). Русский язык. В дневнике написано "стр. 130. Упражнение такое-то". Открываем учебник. Страницы 130 нет. Учебник заканчивается на стр 110. То есть, вообще заканчивается - на этой странице содержание. Хммм. Малый звонит однокласснице, пытается выяснить наличие "в русском страницы 130". Кое-как выясняет, что страница 130 в ее учебнике имеется.
- А как учебник называется?
- "Русский язык" 2-я часть.
- Прикольно, у нас тоже...
Малый пошел взял погонять учебник. Таки да, там есть страница 130. И еще в добавок штук 40 в противоложность нашему. Обложки одинаковые, названия - одинаковые: "Русский язык. Часть 2." О как! Разница только в годе выпуска. Наш - укороченный выпуск - 2008 года. Одноклассницы - 2002.
Малый говорит, в классе у кого-то есть эти страницы, а у кого-то нет...

Ладно. Потом выясним. Давай делать задание. Читаем задание. "Свободный диктант после упражнения 225". Тыц! А в учебнике (там где есть страница 130) упражнения появляются начиная с номера 266.
Занавес.

Дети глаголят.

Сидим на кухне. По кухне летает муха и мешает спокойно есть.
Жена:
- Вот эта муха надоедливая...
Малый (6 лет):
- Она прилетела к братику. А он сдох.
Мы в отпаде...
Малый после непродолжительной паузы
- ...Сдох!

Занавес.

Дети глаголят

Жена с сыном (6 лет) читают сказку "Колосок". Вкратце сюжет: живут петушок (безымянный) и два мышонка (Круть и Верть). Петушок - трудяга, мышата - бездельники.
Прочитали. Жена просит пересказать сказку. Малый рассказывает, доходит до описания мышат:
- Мышата пели, плясали, были ленивые, потому что у них небыло телевизора...
(долгий продолжительный смех)
Жена начинает объяснять:
- Открою тебе секрет - если у человека даже есть телевизор и он постоянно лежит и смотрит его, то он тоже ленивый.
- Папе не рассказывать? - заговорческим шепотом спрашивает Малый.
(долгий продолжительный хохот)
- Мышата пели и плясали, вместо телевизора! - понял Малый.
(LOL :) )